Ascoltare l'educazione

Senza ascoltarsi, ascoltare, essere ascoltati sarebbe possibile per l'uomo crescere e perfezionarsi? Con il muovere da tale interrogativo, in questo volume l'Autrice segnala l'urgenza di una riscoperta pedagogica della parola ascoltante, spesso sottostimata nel suo essere elemento primario del processo comunicativo. Oggi�giorno occorre promuovere e coltivare la disponibilit� all'ascolto, incentivando un agire paideutico competente e qualificato. L'educazione all'ascolto della parola e delle emozioni � un iter formativo fecondo, da concretare nei vari contesti educativi, per favorire una salda identit� comunicativo-relazionale. Nell'incontro intersoggettivo autentico il logos ascoltante si fa corpo vivente, suono e voce e la persona consegue la capacit� di costruire e svelare mondi, situandosi al centro dell'esperienza comunicativa. Non va sottostimata allora la grammatica dell'incontro, che vibra nell'ascolto ermeneutico ed empatico da rivolgere a s� e all'altro da s�, quale prezioso dono oblativo.