�Ma se io volessi diventare una fascista intelligente?�. L'educazione civica, la scuola, l'Italia

�Ma se io volessi diventare una fascista intelligente, perch� mai la scuola e lo Stato dovrebbero impedirmelo?�. Claudio Giunta se l'� sentito chiedere da una studentessa alla fine di una lezione in un liceo. Una domanda niente affatto banale - anzi, acuta e attualissima - che avrebbe meritato una risposta chiara e articolata, se un insegnante non l'avesse subito bollata come �provocazione�, troncando ogni possibilit� di dialogo. Questo libro nasce anche dal desiderio di dare una risposta sensata al quesito che la studentessa ha posto con ovvio intento polemico: �Lo Stato e la scuola� osserva Giunta �non dovrebbero impedirle di diventare una fascista intelligente, ma dovrebbero agire in modo tale da non fargliene venire la voglia, e prima della voglia l'idea�. Per raggiungere questo obiettivo le prediche non servono, anche perch� rischiano di sollecitare negli studenti o un assenso puramente formale, non meditato n� sentito, o un'altrettanta irriflessa reazione di antagonismo. Ecco perch� bisognerebbe ripensare in particolare all'educazione civica, una materia che nel corso degli ultimi decenni ha faticato a trovare spazio e senso nel curriculum scolastico, nonostante l'impegno degli insegnanti e le buone intenzioni della �pedagogia ministeriale�, e che anche ora - dopo la legge 92 del 2019 che la reintroduce in tutte le scuole - rischia di disperdersi �in una nuvola di retorica� e di contribuire a produrre non �cittadini consapevoli ma credenti ed eretici�. Agile, ironico, allo stesso tempo equilibrato e tagliente, ma soprattutto profondamente antimanicheo, questo libro riflette con intelligenza sugli spazi, i tempi, i metodi e i contenuti di un approccio alla scuola che non sembra pi� in grado di intercettare i veri bisogni educativi dei ragazzi italiani, e osserva secondo una prospettiva nuova un insegnamento cruciale che fin qui � stato affrontato in maniera sconclusionata, retorica e persino controproducente.