Crescere nella citt�. Spazi, relazioni, processi partecipativi per educare l'infanzia.

Per restituire all'infanzia luoghi da abitare, per assicurare spazi e tempi opportuni alla comunit�, recuperando i tratti costitutivi dello spazio urbano, il discorso pedagogico si pu� spingere in un dialogo serrato e competente con le discipline che concorrono a definire e strutturare gli spazi di vita dell'infanzia: architettura, urbanistica, politica. Il testo presenta in tal senso alcune buone pratiche, legate a una gestione democratica della citt�, in cui alla dimensione tecnica della pianificazione urbana si affianca la dimensione della partecipazione sociale, dei bambini in particolare, soggetti tradizionalmente esclusi dalle decisioni amministrative.